tema madurez emocional;

Personalmente, he adquirido cada día mayor madurez emocional a través de la cercanía a las prácticas orientales. No esotéricamente, sino que practicando yoga y tratando mis enfermedades con profesionales de medicina integrativa, gente que le preocupa tu estado de salud integralmente y no solo atacar tus síntomas. En fin, eso me ha permitido enfrentar y aceptar mis trancas. Les recomiendo ese camino!! Yo asisto al Centro Umuva (www.umuva.cl) y creo que es la solución para este mundo duro y marialista que vivimos.
Gracias.
Pia.

Los niños y los adolescentes muchas veces se ven enfrentados a las ideas inconsistentes de sus padres. Si bien, se les dice que deben ser esforzados, correctos y fuertes para tolerar las frustraciones que podrían experimentar en sus vidas, ante el primer problema que les cause algo de dolor o rabia, se les aconseja evadir, o responder de forma incorrecta a todo lo que amenace su estabilidad emocional.

Debemos aprender a manejar nuestras propias emociones y sentimientos, ante lo que nos comunican, para poder ayudarlos a tomar las riendas de su vida.

La irrelevancia que se le otorga al desarrollo de una madurez emocional, no es propia de la educación dirigida hacia los adolescentes. Como educadora de párvulos puedo ver otra arista, quizás más alarmante aún, la educación infantil hoy en Chile está privilegiando aspectos cognitivos dejando atrás aspectos igual o más importante como avanzar en la formación personal y social del niño.
A modo de ejemplo, con la masiva incorporación de los pre kinder a los colegios, se presenta un escenario a los niños en donde son sometidos a verdaderas pruebas de conocimientos, exigen informes a los jardines infantiles para sus procesos de selección en los meses de marzo y abril, cuando los niños están recién pasando sus primeras semanas de adaptación y es poco ético entregar una visión completa de un menor. Por otro lado los padres se preguntan que es lo que hacen sus hijos en los jardines infantiles, si no le muestran cuadernos llenos de rayas, recortes o líneas rellenas puntuadas.
Muy pocos hoy en día, hablo de docentes, padres y comunidad ligada a la educación, son los que dan crédito a la formación de niños con capacidad de expresar, de ser generosos, emocionalmente estables (para su edad), propositivos y autónomos.
Para eso les aseguro que no se necesitan cuadernos.

Como país tenemos un gran problema: la gran importancia que se le dá a los logros materiales; por sobre los morales y espirituales. Sumado a ésto los "guardianes" o "formadores" de la moral tampoco son un ejemplo para nuestros niños y jóvenes. todos los días estamos sometidos a noticias que exponen estas faltas en toda la sociedad.
Los adultos dejamos un triste ejemplo en las mentes de aquellos que nos observan: comemos sin pagar dentro de los supermercados, mentimos, no respetamos a la gente cuando manejamos, cuando piensan diferente a nosotros, no valoramos la vida de los animales, no escuchamos, nos aprovechamos de los demás cada vez que podemos...
Lo peor es que vemos que muchas de estas cosas, siendo aún legalmente perseguibles, no se hace o quedan inmunes.
Cuando la persona correcta va sintiéndose en desventaja y por decirlo popularmenete: hu..ona y el incorrecto es el pillo inteligente que podemos esperar como sociedad que aprendan y admiren de sus formadores (la sociedad toda) los jóvenes?
Viviana tiene razón, pero a los jóvenes no los formamos solo sus padres y profesores, lo hacemos todos, cada uno de nosotros y ellos son el resultados de sus experiencias con nosotros.
Buen tema para una tesis de grado de algún jóven a punto de egresar y para que este medio lo profundice en algún reportaje.
Gracias Viviana.